Haurra da bere ikaskuntza prozesuaren erdigune eta heldua haurraren bidelaguna, momentuoro konfiantza eta segurtasuna eskainiz. Hau, ezinbestekoa izango da garapen integral egoki bat izateko. Haurren lehen urteetan, garapen integralaz mintzatzen gara, izan ere, garapeneko arlo guztiak elkarrekin batera garatzen dira, ez independienteki. Horretarako, ezinbestekoa izango da ikaskuntza parte hartzaile eta autonomoa oinarritutako jolasa sustatzea.
Hezitzaileok, beraz, ikasleen garapenaren bidelagun izango gara, testuinguru egokiak sortuz, konfiantzazko giro batean esperimentazioa, jolas librea, etb. sustatuz.
El niño-a es el protagonista de su desarrollo, se encuentra en el centro de su aprendizaje, y el adulto le acompaña dándole seguridad y reconociendo sus logros. El objetivo principal de esta primera etapa de la educación es centrarse en el desarrollo integral del niño-a, permitiendo un aprendizaje activo y autónomo basado en el juego.
Los educadores-as debemos estar al lado del niño-a, acompañarles en su proceso de desarrollo. El adulto debe crear contextos donde el niño-a se sienta seguro y pueda explorar, experimentar y disfrutar del juego libre de una manera autónoma.
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